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“Eliminar el paro ES POSIBLE trabajando menos” |
 ¡Estamos de enhorabuena! El pasado miércoles 9 de mayo se presentó en el Salón de Actos de nuestro centro la propuesta y el libro “Eliminar el paro ES POSIBLE trabajando menos”, cuyo autor es un miembro de nuestra comunidad: el profesor de Economía Alberto Gessa.
Ha querido nuestro compañero que seamos los primeros en recibir su propuesta, pues tiene ya planificadas otras presentaciones (el día 16, a las 19:00 h, en la Facultad de Economía, y el día 24, a las 20:00 h, en el Castillo del Bil-Bil), y ha resultado muy didáctica y muy persuasiva. Prácticamente todos los presentes a esta conferencia hemos abierto los ojos a una alternativa imaginativa y factible, y nos hemos convencido de que eliminar el paro ES POSIBLE.
Precisamente, en su reciente discurso de toma de posesión, el Presidente de la Junta de Andalucía afirmó que es tiempo de políticas valientes y no de pasos atrás. En este sentido, nos enorgullece la iniciativa de nuestro compañero. 
Ante el rotundo fracaso de las medidas adoptadas hasta ahora, Alberto Gessa, andaluz nacido en Sao Paulo, profesor de Economía en el Bachillerato, se ha atrevido a elaborar una propuesta valiente, de hondo contenido social que implica abordar el problema del paro desde una perspectiva diferente. Parte de la consideración de que el trabajo es un bien escaso y, ante la dificultad de creación de nuevos puestos de trabajo, plantea la conveniencia de distribuir mejor el empleo existente.
Siendo consciente de las dificultades de todo tipo que tendría que superar su puesta en práctica, en la propuesta y el libro que nos presenta describe las ventajas y los costes en los que habría que incurrir para ponerla en marcha. El balance recogido en la propuesta demuestra que es una alternativa que merece la pena estudiar. Conviene tener en cuenta que los grandes logros sociales que hoy conforman el Estado del Bienestar nacieron de propuestas que en el momento de su formulación fueron consideradas como utópicas. Entre esos grandes logros sociales podemos citar la prestación por desempleo, la enseñanza gratuita, la sanidad universal, etc.
Por ello recomiendo la lectura del libro que se presenta y también que participéis con propuestas, comentarios o sugerencias en el blog www.eliminarelparoesposible.com . El libro está escrito de forma muy amena y accesible, no en vano, su autor ejerce como docente, de forma que no es necesario ser un experto en cuestiones económicas para seguirlo y entenderlo a la perfección.
 No quiero dejar pasar la ocasión para destacar la importante labor de los profesores de Economía del Bachillerato, a la que espero que podáis dedicaros algunos de los alumnos de este centro.
Y, por último, quiero agradecer al compañero Alberto Gessa que me haya permitido colaborar en la noble tarea de despertar en los alumnos la necesidad de reflexionar permanentemente sobre las cuestiones económicas que les afectan como ciudadanos.
Miguel Ángel Barrera |
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Visitas a empresas. EROSKI – Coca-Cola RendelSur |
 Actividad de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales
Visitas a empresas como recurso didáctico
(EROSKI – Coca-Cola RendelSur)
El pasado 23 de abril, los alumnos de Economía de 1º de Bachillerato abandonaron las aulas para continuar aprendiendo sobre la materia en otros recintos, en los centros de trabajo de dos grandes empresas instaladas en nuestro entorno.
Primero les atendieron en el centro de distribución de EROSKI para toda Andalucía, Extremadura, Canarias, Ceuta y Melillla, un enorme complejo ubicado en el recinto de Mercamálaga. Mientras en el centro proseguía la actividad, los gerentes, Juan Díaz y Joaquín Cortés, les guiaron por las instalaciones con profusas explicaciones. Así pudieron comprender de primera mano detalles clave para la organización de una empresa distribuidora: cómo por un extremo entran los enormes camiones de los proveedores y por el otro extremo salen los de la empresa para distribuir los pedidos a todas las tiendas de su territorio de influencia, cómo se almacena la mercancía en función de su naturaleza (caducidad, fragilidad, rotación…), el enorme tráfico de carros dentro de los almacenes, colocando la mercancía y elaborando los pedidos… Les llamó mucho la atención un almacén completamente robotizado y, ¡cómo no!, el almacén de congelados, donde pudieron sentir en su piel cómo es eso de estar a 28 grados bajo cero… ¡toda una experiencia! Mil gracias a Juan y a Joaquín por su cortesía y su dedicación.
Si antes habían visto una empresa de distribución, a continuación fue el turno de una empresa de producción: Coca-Cola RendelSur, ubicada cerca del aeropuerto de Málaga. Aquí les atendió la responsable de márketing en la empresa, Yolanda Castillo, que ilustró en primer lugar, a través de recursos multimedia, la historia de la empresa y del producto, repleta de anécdotas y curiosidades. A continuación, los alumnos pudieron contemplar el proceso de fabricación y envasado, si bien a través de una vidriera, pues por motivos de higiene y de seguridad no se puede acceder al núcleo de la producción: llama la atención la enorme mecanización de las instalaciones, de forma que todas las fases por las que pasa el producto hasta su situación final se realizan muy rápidamente, incluyendo otras máquinas, los inspectores, que retiran del circuito cualquier envase mínimamente defectuoso, también de forma automática. Por último, y esto es siempre bien recibido por los alumnos, fueron obsequiados con una “barra libre” de refrescos y otros presentes. Muchísimas gracias, Yolanda, por tu amabilidad y tu esfuerzo.
Tras la visita les toca trabajar a ellos: tendrán que elaborar un trabajo para la asignatura, que forma parte de la evaluación del trimestre. Seguro que son trabajos de calidad, pues han aprendido mucho gracias a esta actividad.
Alberto Gessa – Profesor de Economía |
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Visitas a empresas como recurso didáctico |
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 El pasado 20 de febrero alumnos de 2º de bachillerato de Ciencias Sociales, alumnos del Ciclo Medio de Gestión y Administración de Empresas y alumnos del Ciclo Superior de Administración y Finanzas dedicamos la mañana a "aprender visitando".
Primero visitamos el Centro de Ciencia y Tecnología, ubicado en el Parque Tecnológico de Andalucía. En su exposición permanente y con las inestimables explicaciones de nuestra guía, Nuria, aprendimos sobre la historia industrial de nuestra provincia y sobre la actividad de las cerca de 560 empresas ubicadas en el Parque, generando empleo para alrededor de 13.000 personas.
A continuación visitamos el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial, también en el PTA. Allí, gracias a las charlas de Lucas y Rafael, conocimos de primera mano que el emprendedor goza de ayudas financieras y asesoría de todo tipo para lograr su sueño de ser su propio jefe. En especial, la experiencia de Rafael fue muy instructiva y nos contagió ese gusanillo de crear nuestra propia empresa, una alternativa muy a tener en cuenta en estos tiempos de tanto desempleo juvenil.
Por último visitamos la fábrica de cervezas San Miguel, donde conocimos tanto el proceso de elaboración del producto, como el de envasado y distribución. Incluso saboreamos tan inefable producto, eso sí, cero-cero.
Ahora el profesor nos "amenaza" con la realización de un trabajo sobre la visita; aún así ha merecido la pena.
Alberto Gessa, profesor de Economía. |
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Visitas a: Diario "Sur" y "Coca Cola" |
 Los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales hemos salido hoy de las aulas para visitar empresas instaladas en nuestro entorno. El profesor de Economía, que es un poco ingenuo, cree que de esta forma aprenderemos más sobre la asignatura...
Primero visitamos Diario Sur, una empresa del grupo Vocento que publica el periódico que todos conocemos, con una tirada de 40.000 ejemplares diarios y unos 125.000 lectores. Pilar Perea, del departamento de marketing, nos explicó paso a paso, de forma muy didáctica y agradable, el proceso de elaboración del diario, desde la reunión inicial de los jefes de sección con los directores, por la mañana, hasta la confección y distribución del periódico por la madrugada, y esto todos los días del año (menos tres). Mientras aprendíamos este proceso, pudimos ver la redacción del periódico, de la emisora Punto Radio (estaban preparando el programa "Protagonistas") y visitamos incluso un plató de televisión, donde nos mostraron algunos trucos de los programas televisivos. Después nos enseñaron las máquinas con las que elaboran sus publicaciones: rotativas, planchas, encartadoras, atadoras... Nos despidieron con la prensa del día y algunos regalitos... ¡Gracias, Pilar!
A continuación nos esperaban en Rendelsur, empresa que fabrica, embotella y distribuye Coca-Cola por toda Andalucía, Extremadura y Ciudad Real. Allí nos recibió Yolanda Castillo que, de forma muy amena y agradable, nos ilustró sobre la historia del producto, desde su invención allá por 1886, hasta la estrategia de la empresa matriz para la fabricación y distribución de la Coca-Cola, de forma que nadie pueda conocer la fórmula original, uno de los secretos mejor guardados de la historia. Pudimos ver en funcionamiento una de las líneas de envasado de la fábrica, y resultaba espectacular el grado de automatización con que se realiza el proceso: desde el "soplado" del envase, pasando por el enjuague, lavado, llenado, taponado y empaquetado. Nos gustó mucho que nos invitara después Yolanda a tanta Coca-Cola como quisiéramos tomar, y no sólo eso, además nos hizo algunos regalitos extra... ¡Gracias, Yolanda!
Pues a lo mejor el profe no es tan ingenuo como creíamos y va a ser que sí aprendimos algo...
Alberto Gessa, profesor de Economía |
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